Los Centros de Apoyo Pedagógico surgieron en plena pandemia de Covid-19 como un lugar para sostener la conexión de los estudiantes con la escuela. Dado el impacto que generó la emergencia sanitaria en todo el sistema se decidió sostenerlos y ya son casi un centenar funcionando en toda la provincia.

“Están en todos los municipios y la mayoría tiene un horario ampliado, que es lo importante, porque durante el tiempo escolar estaban por la mañana o por la tarde, dependiendo de la disponibilidad del espacio y la demanda de la zona. Pero ahora están por la mañana y por la tarde”, señaló al respecto Cielo Linares, subsecretaria de Educación de Misiones.

Luego explicó que la demanda principal de las familias es que los chicos refuercen aprendizajes, aún en las vacaciones de invierno.

“Hay mucha demanda por Lengua y Matemáticas en primaria. También chicos que van al lugar para usar internet para completar tareas que les quedaron pendientes de la escuela, algunos centros sí tienen demandas puntuales de estudiantes que tienen que rendir previas, entonces se organizaron con docentes voluntarios para materias como Biología o Matemáticas por las previas. Pero el resto y por lo general tiene que ver con el tiempo para hacer las tareas”, agregó Linares.

La funcionaria sostuvo que siempre se busca instalar estos espacios en lugares donde haya conectividad a internet. Por eso se les pide a los intendentes que habiliten espacios como el Punto Digital para que además de acceso a la web puedan tener computadoras.

 “La mayoría de los asistentes que tenemos son muchos chicos de primaria que van a reforzar aprendizajes y los de secundaria que están preparando las mesas previas. Dependiendo de la gestión, se van a establecer mesas en la primera semana de vuelta del receso de invierno”, comentó la funcionaria, al tiempo que aclaró que previo a las vacaciones también hubo llamados para materias adeudadas.

En esa línea destacó que a cada centro concurren un promedio de 15 chicos y en algunos casos tienen hasta 30.

 “La demanda está planteada y hay mucha contención dentro de los centros, aparece mucho el sentido de por qué es importante ir a la escuela, tener una rutina de estudios y todo lo que hace al aprendizaje de estas cuestiones”, finalizó.